ПЛАН ПРЕВЕНЦИЈЕ НАСИЉА У ПОРОДИЦИ

У изради се полази од :

– Сазнања о превенцији насиља у породици

– Истраживања ставова ученика школе о насиљу у породици и анализе овог проблема у Школи

– Постојећих програма који се остварују у Школи , а односе се, дијелом, на активности превенције насиља у породици :

Програм васпитног рада у одјељенској заједници , од 1-4 разреда
Програм сарадње школе и породице , посебно дио педагошког образовања родитеља
Програм развоја вјештина ученика 1.разреда са идентификованим ризичним ( и насилним ) понашањима
Програм оснаживања- подршке ученицима жртвама вршњачких насилних понашања у школи
Програм сарадње школе са локалном заједницом

Циљ:

– Освијетлити ученицима,родитељима , наставницима-посебно одјељенским старјешинама проблем насиља у породици

– Подизати свијест о постојању насиља у породици – код ученика, родитеља и наставника и потреби превенције

– Подизати ниво знања и вјештина ученика, родитеља, наставника о могућим начинима превенције насиља у породици

– Подизати ниво свијести о потреби пријављивања насиља у породици

Акциони план активности

Програм	Програмски садржаји	Носилац,задужен за реализацију	Вријеме реализације
1.Програм васпитног рада у одјељенској заједници .	1.раз. -насиље и превенција -врсте насиља и коме се обратити за помоћ -Коминикација -Притисак вршњака -Управљање емоцијама ,галерија Е, – доношење одлука 2.раз. – и вербално насиље боли -како помоћи пријатељу у невољи -самопоуздање, притисак вршњака, реаговање на увјеравање – одговор на притисак – мијењање осјећања – ја сам неко ко… 3.раз – развој сампоуздања – властите вриједности – развој самопоштовања – комуникација -плакање у себи 4.раз. – комуникација, Ја говор“ -одвајање од блиских особа – идентификација са позитивним узорима – процјењивање себе – моје улоге – однос са родитељима -приватност -усамљен сам	Одјељ. старјешине	Септембар – јуни
2.Идентификација одјељења првог разреда , а затим и ученика са индикаторима насилног понаашања		Педагог, психолог у сарадњи са предметниом наставницима и одјељенским старјешинама	Септембар, октобар
Истраживање присуства облика насиља идентификованим одјељењима првог разреда	Израда упитника, примјена и обрада,	психолог	Новембар
Додатна радиoница за идентификована одјељења 1,2 разреда	“ Ненасилна комуникација- активно слушање, емпатија,кораци NNK	Педагог, психолог	Новембар -фебруар
Информисање родитеља о присуству облика насилног-неприлагођеног понашања , активности	Резултати истраживања у одјељењу , активности школе , на развоју вјештина комуникације и очекивања – задаци родитеља-породице	Педагог ,психолог са одјеље. старјешинама	Децембар-фебруар
Педагошко образовање родитеља А)тематски родитељски састанци у одјељењима 1,2.раз. Б)педагошки кутак за родитеље	-Презентација “ Насиље у породици , ненасилна комуникациија,2.раз, – Радионица „ Родитењске вјештине комуникације са адолесцентом „1.2.раз -Насиље у породици- информације	Одјељ.е старјешине Психолог,педагог Педагог/психолог	Фебруар-март Фебруар –март Јануар – јуни“
Радиониаца“ Насиље у породици , не затварајмо очи „	-израда писмене припреме радионице, НУП – не затварајмо очи „ -истраживање информација -дискусија – расправа у ОЗ -израда портфолија у ОЗ	Одјељенске старјешине	Фебруар, март
Изложба портфолија „ Насиље у породици „	-Постављање Изложбе „ Насиље у породици“најуспјешнијих портфолија	Педагог са Ученицима	Март- април
Мирна протестна шетња „ Против насиља у породици „	Припрема	Савјет ученика , координатрор, директор	мај
Рад на пројкту“ Насиље у породици „	– Истраживање, презентација у школи , СО – Упуићивање иницијатива СО: а)за повезивање субјеката налокалном нивоу и б)досљедним провођењем улоге и задатака свих субјеката	Наставник Демократије и људских права	Фебруар-мај

Приједлог програма : Радмила Циглер, проф. педагог